[صفحه اصلی ]   [Archive] [ English ]  
:: صفحه اصلي :: درباره نشريه :: آخرين شماره :: تمام شماره‌ها :: جستجو :: ثبت نام :: ارسال مقاله :: تماس با ما ::
بخش‌های اصلی
صفحه اصلی::
اطلاعات نشریه::
آرشیو مجله و مقالات::
برای نویسندگان::
برای داوران::
ثبت نام و اشتراک::
تماس با ما::
اخلاق نشر::
تسهیلات پایگاه::
::
جستجو در پایگاه

جستجوی پیشرفته
..
دریافت اطلاعات پایگاه
نشانی پست الکترونیک خود را برای دریافت اطلاعات و اخبار پایگاه، در کادر زیر وارد کنید.
..
  اعضای هیات تحریریه
Dr. Vahid Rahmanian
Dr. Hadi Tehrani
Dr. Javad Javan Noughabi
Dr. Karamatollah Rahmanian
Dr.Hassan Doosti
Dr. Bahareh Shateri Amiri
Dr. Saleh Babazadeh
Dr. Farzan Madadizadeh
Dr. Solmaz Mohammadi
Dr. Mojtaba Ehsanifar
Dr.Yaser Sarikhani Khorami
Dr. Narjes Hazar
Dr. Nader Sharifi
Dr. 
Azizollah Dehghan
Dr. 
Hamidreza Majidiani
Dr. 
Ali Dehghani
 
..
فرم تعهد نویسندگان
..
فرمت ارسال مقالات
..
Creative Commons Licence
..
ICMJE
..
Jhrd style for Endnote
..
:: ::
برگشت به فهرست مقالات برگشت به فهرست نسخه ها
ارزیابی سلامت روان و ارتباط آن با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه
امیرحسین قنبری کرمانشاهی1 ، علی قنبری2 ، محمدجواد قنبری کرمانشاهی1 ، شادی قنبری کرمانشاهی3 ، مریم آهوخش*4
1- دانشجوی پزشکی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه، کرمانشاه، ایران،
2- دانشیار گروه علوم تشریح، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه، کرمانشاه،ایران،
3- دانشجوی پرستاری،دانشکده پرستاری و مامائی، دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه، کرمانشاه، ایران.،
4- دانشجوی دکتری علوم تشریح، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه، کرمانشاه، ایران. ، maryam.ahookhash@kums.ac.ir
چکیده:   (511 مشاهده)
سابقه و هدف: از آنجایی که دانشجویان پزشکی با حجم کاری سنگین، مسئولیت‌های بالینی و محیط‌ رقابتی، سطح استرس بالایی را تجربه می‌کنند که می‌تواند بر سلامت روان و عملکرد آنها تأثیر منفی بگذارد. این مطالعه با هدف بررسی وضعیت سلامت روان دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه و همبستگی آن با پیشرفت تحصیلی انجام شد.

مواد و روش‌ها: بدین منظور 222 دانشجوی پزشکی بصورت تصادفی انتخاب شده و معدل ترم گذشته یا دیپلم آنها از اداره اموزش دریافت شد. با استفاده از پرسشنامه سلامت عمومی-28(28=GHQ، General Health Questionnaire ) چهار بعد: علائم جسمانی، اضطراب و بی‌خوابی، اختلال عملکرد اجتماعی و افسردگی  مورد بررسی قرار گرفت. تجزیه و تحلیل های آماری شامل t-tests ⸲  ANOVA و همبستگی پیرسون و رگرسیون کمترین و بیشترین درجه 28 GHQ-با میانگین معدل ترم با استفاده از نرم افزار 26-SPSS انجام شد.

یافته‌ها: نتایج ارتباط منفی بین شکایات جسمان)(0/04=r= 0/12 ,p)، اضطراب(0/01=r= 0/18 ,p)، افسردگی (0/01=r= 0/22 ,p) با پیشرفت تحصیل را نشان دادند. در حالیکه، کارکرد اجتماعی با پیشرفت تحصیلی، ارتباط مثبت داشت (0/01=r= 0/23 ,p) 37درصد از دانشجویان نمره بالاتر از حد نصاب گرفتند که نشان‌دهنده مشکلات بالقوه سلامت روان است.

نتیجه گیری: سلامت روان به‌طور معناداری بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان پزشکی تأثیرگذار است؛ به‌طوری‌که اضطراب، افسردگی و شکایات جسمانی باعث افت تحصیلی شده و کارکرد اجتماعی مطلوب، پیشرفت تحصیلی را بهبود می‌بخشد. با توجه به شیوع ۳۷ درصدی مشکلات سلامت روان، اجرای برنامه‌های غربالگری و حمایتی در دانشگاه‌ها ضروری است
واژه‌های کلیدی: سلامت روان، پیشرفت تحصیلی، دانشجویان پزشکی
متن کامل [PDF 1107 kb]   (4 دریافت)    
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: تخصصي
فهرست منابع
1. Juraszek P, Sobczyk K, Krupa-Kotara K, Grajek M. Analysis of Indirect Costs of Absence Associated with Mental Disorders on the Basis of Social Security Data (2012-2023). Healthcare (Basel). 2024;12(17). [DOI:10.3390/healthcare12171784]
2. Newson JJ, Sukhoi O, Thiagarajan TC. MHQ: constructing an aggregate metric of population mental wellbeing. Popul Health Metr. 2024;22(1):16. [DOI:10.1186/s12963-024-00336-y]
3. Khazir Z JS, Abbasi-Shavazi M. The Study of General Health Status in the Students of Shahid Sadoughi University of Medical Sciences in Yazd. Journal of Community Health Research. 2019;8(3). [DOI:10.18502/jchr.v8i3.1568]
4. Eduardo M, Giovanna M, Miyazaki MC. Physicians' Mental Health: Is It Possible to Tackle the Problem throughout Academic Education? In: Zouhair OA, editor. Advances in Medical Education and Training. Rijeka: IntechOpen; 2024.
5. Jayanthi SV, Balakrishnan S, Ching ALS, Latiff NAA, Nasirudeen AMA. Factors Contributing to Academic Performance of Students in a Tertiary Institution in Singapore. American Journal of Educational Research. 2014;2(9):752-8. [DOI:10.12691/education-2-9-8]
6. Ong CKY, Hutchesson MJ, Patterson AJ, Whatnall MC. Is There an Association between Health Risk Behaviours and Academic Achievement among University Students? Int J Environ Res Public Health. 2021;18(16). [DOI:10.3390/ijerph18168314]
7. Chu T, Liu X, Takayanagi S, Matsushita T, Kishimoto H. Association between mental health and academic performance among university undergraduates: The interacting role of lifestyle behaviors. Int J Methods Psychiatr Res. 2023;32(1):e1938. [DOI:10.1002/mpr.1938]
8. Song X, Hu Q. The relationship between Freshman students' mental health and academic achievement: chain mediating effect of learning adaptation and academic self-efficacy. BMC Public Health. 2024;24(1):3207. [DOI:10.1186/s12889-024-20738-9]
9. Lakhan R, Vergara M, Moore Z, Sharma M. Relationships Between Psychological Health and Academic Performance Among Undergraduate Students in the Third Year of the COVID-19 Pandemic: A Cross-Sectional Study. Behavioral Sciences. 2025;15(9):1281. [DOI:10.3390/bs15091281]
10. Jianwu Z, Chun P, Chen C. Mental health and academic performance of college students: Knowledge in the field of mental health, self-control, and learning in college. Acta Psychologica. 2024;248:104351. [DOI:10.1016/j.actpsy.2024.104351]
11. Sanaeinasab H, Rashidi jahan H, Saffari M. Influential factors on academic achievement of university students. Bimonthly of Education Strategies in Medical Sciences. 2013;5(4):243-9.
12. Taghavi S. Validity and reliability of the general health questionnaire (ghq-28) in college students of shiraz university. J psychol. 2002;5(4):381-98.
13. Zare N, Parvareh M, Nouri B, Namdari M. Mental health status of Iranian university students using the ghq-28: A meta-analysis. Scientific Journal of Kurdistan University of Medical Sciences. 2016;21:1-16.
14. Affan R, Darwich K, Jarrouge G, Hannouch T, Assaad S. Mental health status among university students during the transition period from high school to university in Lebanon: a cross-sectional study. BMC Public Health. 2025;25(1):1848. [DOI:10.1186/s12889-025-23087-3]
15. Kadioglu H, Ergun A, yıldız A. Secreening of Mental Health Problems with Ghq-28 in a Sample of Turkish Community Dwelling Adulth People. Journal of Marmara University Institute of Health Sciences. 2013:1. [DOI:10.5455/musbed.20130703085152]
16. Poorolajal J, Ghaleiha A, Darvishi N, Daryaei S. The Prevalence of Psychiatric Distress and Associated Risk Factors among College Students Using GHQ-28 Questionnaire. Iranian Journal of Public Health. 2017;46:957-63.
17. Mehdi B, Amir N, Azami Rezaee N. A Study of the Relation between Mental health and Academic Performance of Students of the Islamic Azad University Ahvaz Branch. Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2014;116:163-5. [DOI:10.1016/j.sbspro.2014.01.186]
18. Saleem S, Saleem T, Ashraf Thoker M. Social Competence, A Predictor of Academic Achievement; A Comparative Study of Pre-Clinical Students in State Owned and Private Medical Schools. 4th International Conference on Biological & Health Sciences (CIC-BIOHS'2022)2022. p. 87-91. [DOI:10.24086/biohs2022/paper.720]
19. Del-Ben CM, Machado VF, Madisson MM, Resende TL, Valério FP, Troncon LEDA. Relationship between academic performance and affective changes during the first year at medical school. Medical Teacher. 2013;35(5):404-10. [DOI:10.3109/0142159X.2013.769675]
20. Rudolph K. Stress and Depression-The Role of Stress in Depression, The Impact on Academic Functioning and Educational Progress.[Cited 2012 Aug 19]. 2012.
21. Zare N, Daneshpajooh F, Amini M, Razeghi M, Fallahzadeh MH. The relationship between self-esteem, general health and academic achievement in students of Shiraz University of Medical Sciences. Iranian journal of medical education. 2007;7(1):59-67.
22. Lotfi MH AA, Ghomizadea A,Noorani F. A study on psychological health of first year university students in Iran. Iranian Journal of Psychiatry and Behavioral Sciences (IJPBS). 2009;3(2):47-51.
23. Dalir Z, Rahnema M, Mazloom S, Hassan Abadi H. The Examination of Mental Health Status of Nursing and Midwifery Students of Mashad of University of Medical Sciences. J Mashhad School Nurs Midwifery. 2003:15-6.
24. khaghanizadeh M SNM, Abdi F, Kaviani H. Assessing of mental health level of employed nurses in educational hospitals affliated to Tehran medical sciences university. The Quartery Journal of Fundamentals of Mental Health. 2007;8(31-32):141-8.
25. Eisenberg D, Golberstein E, Hunt J. Mental Health and Academic Success in College. The BE Journal of Economic Analysis & Policy. 2009;9:40-. [DOI:10.2202/1935-1682.2191]
26. Manchri H, Sanagoo A, Jouybari L, Sabzi Z, Jafari Y. The relationship between mental health status with academic performance and demographic factors among students of university of medical sciences. Journal Of Nursing And Midwifery Sciences. 2017;4:8-13. [DOI:10.18869/acadpub.jnms.4.1.8]
27. Rudolph KD, Flynn M. Childhood adversity and youth depression: influence of gender and pubertal status. Dev Psychopathol. 2007;19(2):497-521. [DOI:10.1017/S0954579407070241]
28. Jadoon NA, Yaqoob R, Raza A, Shehzad MA, Zeshan SC. Anxiety and depression among medical students: a cross-sectional study. J Pak Med Assoc. 2010;60(8):699-702.
29. Sinval J, Oliveira P, Novais F, Almeida CM, Telles-Correia D. Exploring the impact of depression, anxiety, stress, academic engagement, and dropout intention on medical students' academic performance: A prospective study. J Affect Disord. 2025;368:665-73. [DOI:10.1016/j.jad.2024.09.116]
30. Štrajn D. The power of education: Education for all, development, globalisation and UNESCO. International Review of Education. 2015;61. [DOI:10.1007/s11159-015-9509-6]
31. Motiejunaite A. Structural indicators on early childhood education and care in Europe - 20162017 02.
ارسال پیام به نویسنده مسئول

ارسال نظر درباره این مقاله
نام کاربری یا پست الکترونیک شما:

CAPTCHA

Research code: 4020481
Ethics code: IR.KUMS.MED.REC.1402.123


XML   English Abstract   Print



بیانیه دسترسی آزاد: این مقاله تحت شرایط مجوز بین‌المللی  (Creative Commons Attribution 4.0 International License; CC BY 4.0) منتشر شده است. این مجوز استفاده، توزیع و بازتولید آزادانه اثر را در هر رسانه یا قالبی مجاز می‌داند، مشروط بر آنکه به اثر اصلی به‌طور مناسب استناد شود.
برگشت به فهرست مقالات برگشت به فهرست نسخه ها
Iranian journal of Health Research and Development
Persian site map - English site map - Created in 0.11 seconds with 50 queries by YEKTAWEB 4774