[صفحه اصلی ]   [Archive] [ English ]  
:: صفحه اصلي :: درباره نشريه :: آخرين شماره :: تمام شماره‌ها :: جستجو :: ثبت نام :: ارسال مقاله :: تماس با ما ::
بخش‌های اصلی
صفحه اصلی::
اطلاعات نشریه::
آرشیو مجله و مقالات::
برای نویسندگان::
برای داوران::
ثبت نام و اشتراک::
تماس با ما::
اخلاق نشر::
تسهیلات پایگاه::
::
جستجو در پایگاه

جستجوی پیشرفته
..
دریافت اطلاعات پایگاه
نشانی پست الکترونیک خود را برای دریافت اطلاعات و اخبار پایگاه، در کادر زیر وارد کنید.
..
آخرین مطالب بخش
:: نمایه ها
..
  اعضای هیات تحریریه
Dr. Vahid Rahmanian
Dr. Hadi Tehrani
Dr. Javad Javan Noughabi
Dr. Karamatollah Rahmanian
Dr.Hassan Doosti
Dr. Bahareh Shateri Amiri
Dr. Saleh Babazadeh
Dr. Farzan Madadizadeh
Dr. Solmaz Mohammadi
Dr. Mojtaba Ehsanifar
Dr.Yaser Sarikhani Khorami
Dr. Narjes Hazar
Dr. Nader Sharifi
Dr. 
Azizollah Dehghan
Dr. 
Hamidreza Majidiani
Dr. 
Ali Dehghani
 
..
فرم تعهد نویسندگان
..
فرمت ارسال مقالات
..
Creative Commons Licence
..
ICMJE
..
Jhrd style for Endnote
..
:: مقالات آماده انتشار ::
برگشت به فهرست مقالات برگشت به فهرست نسخه ها
ارزیابی سلامت روان و ارتباط آن با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه
امیرحسین قنبری کرمانشاهی1 ، علی قنبری1 ، محمدجواد قنبری کرمانشاهی1 ، شادی قنبری کرمانشاهی2 ، مریم آهوخش*3
1- دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه، کرمانشاه بلوار پرستار دانشکده پزشکی
2- دانشکده پرستاری و مامایی، کرمانشاه میدان ایثار
3- دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه، کرمانشاه بلوار پرستار دانشکده پزشکی ، maryam.ahookhash@kums.ac.ir
چکیده:   (474 مشاهده)
سابقه و هدف: از آنجایی که دانشجویان پزشکی با حجم کاری سنگین، مسئولیت‌های بالینی و محیط‌ رقابتی، سطح استرس بالایی را تجربه می‌کنند که می‌تواند بر سلامت روان و عملکرد آنها تأثیر منفی بگذارد. این مطالعه با هدف بررسی وضعیت سلامت روان دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه و همبستگی آن با پیشرفت تحصیلی انجام شد.
مواد و روش‌ها: بدین منظور 222 دانشجوی پزشکی بصورت تصادفی انتخاب شده و معدل ترم گذشته یا دیپلم آنها از اداره اموزش دریافت شد. با استفاده از پرسشنامه سلامت عمومی-28),28=GHQ، General Health Questionnaire )چهار بعد: علائم جسمانی، اضطراب و بی‌خوابی، اختلال عملکرد اجتماعی و افسردگی  مورد بررسی قرار گرفت. تجزیه و تحلیل های آماری شامل t-tests   ANOVA و همبستگی پیرسون و رگرسیون کمترین و بیشترین درجه 28 GHQ-با میانگین معدل ترم با استفاده از نرم افزار SPSS-26 انجام شد.
یافتهها: نتایج ارتباط منفی بین شکایات جسمانی(04/0P=،12/0r=)، اضطراب(01/0p=،18/0-r=)، افسردگی (01/0p=،22/0-p=) با پیشرفت تحصیل را نشان دادند. در حالیکه، کارکرد اجتماعی با پیشرفت تحصیلی، ارتباط مثبت داشت (01/0p=،23/0.(r= ۳۷درصد از دانشجویان نمره بالاتر از حد نصاب گرفتند که نشان‌دهنده مشکلات بالقوه سلامت روان است.
نتیجه گیری: یافته‌ها نشان میدهد که چون سلامت روان ضعیف و عوامل ایجاد کننده آن همچون اضطراب و افسردگی موجب کاهش پیشرفت تحصیلی و عملکرد اجتماعی ضعیف موجب افزایش پیشرفت تحصیلی میگردند، باید غربالگری سلامت روان و برنامه‌های حمایتی در دانشگاه‌ها اجرا شود، همچنین به منظور به دست آوردن نتایج قابل اطمینان‌تر حجم نمونه بزرگتری مورد مطالعه قرار گیرد.

واژه‌های کلیدی: سلامت روان، پیشرفت تحصیلی، دانشجویان پزشکی
     
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: تخصصي
دریافت: 1404/7/27 | پذیرش: 1404/11/1
ارسال پیام به نویسنده مسئول

ارسال نظر درباره این مقاله
نام کاربری یا پست الکترونیک شما:

CAPTCHA

Research code: 4020481
Ethics code: IR.KUMS.MED.REC.1402.123
Clinical trials code: 0000


XML   English Abstract   Print



بیانیه دسترسی آزاد: این مقاله تحت شرایط مجوز بین‌المللی  (Creative Commons Attribution 4.0 International License; CC BY 4.0) منتشر شده است. این مجوز استفاده، توزیع و بازتولید آزادانه اثر را در هر رسانه یا قالبی مجاز می‌داند، مشروط بر آنکه به اثر اصلی به‌طور مناسب استناد شود.
برگشت به فهرست مقالات برگشت به فهرست نسخه ها
Iranian journal of Health Research and Development
Persian site map - English site map - Created in 0.12 seconds with 50 queries by YEKTAWEB 4751