[صفحه اصلی ]   [Archive] [ English ]  
:: صفحه اصلي :: درباره نشريه :: آخرين شماره :: تمام شماره‌ها :: جستجو :: ثبت نام :: ارسال مقاله :: تماس با ما ::
بخش‌های اصلی
صفحه اصلی::
اطلاعات نشریه::
آرشیو مجله و مقالات::
برای نویسندگان::
برای داوران::
ثبت نام و اشتراک::
تماس با ما::
تسهیلات پایگاه::
بایگانی مقالات زیر چاپ::
اخلاق نشر::
::
جستجو در پایگاه

جستجوی پیشرفته
..
دریافت اطلاعات پایگاه
نشانی پست الکترونیک خود را برای دریافت اطلاعات و اخبار پایگاه، در کادر زیر وارد کنید.
..
آخرین مطالب بخش
:: نمایه ها
..
  اعضای هیات تحریریه بر اساس حروف الفبا

دکتر مجتبی احسانی فر

دکتر زهرا خزیر

دکتر عزیزاله دهقان

دکتر مجتبی حمایت خواه

دکتر علی دهقانی

دکتر نرجس هزار

دکتر فرزان مددی زاده

دکتر حامد محمدی

دکتر محمد محمدی

دکتر حمیدرضا مجیدیانی

دکتر سلماز محمدی

دکتر کرامت‌الله رحمانیان
دکتر یاسر ساریخانی

دکتر بهاره شاطری امیری

دکتر نادر شریفی

..
مشابهت یاب سمیم نور
..
فرم تعهد نویسندگان
فرم تعهد نویسندگان
..
فرمت ارسال مقالات
فرمت ارسال مقالات
..
COPE
..
Jhrd style for Endnote
Jhrd style for Endnote
 
..
:: دوره 4، شماره 2 - ( تابستان 1405 ) ::
جلد _VOLUME__1 شماره __ISSUE_1_ صفحات 143-__LP_11_ برگشت به فهرست نسخه ها
تدوین و اعتباریابی بسته آموزش مهارت‌های خودتعیین گری و ارزیابی اثربخشی آن بر سرمایه روانشناختی دانشجویان مبتلا به دیابت نوع 2
مهسا حاجی حسینی مسگر1 ، فریبرز درتاج*2 ، فاطمه قائمی3 ، رضا قربان جهرمی4 ، ابوطالب سعادتی شامیر4
1- دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی تربیتی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.،
2- استاد، گروه روانشناسی تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران ، dortaj@atu.ac.ir
3- دانشیار، گروه مدیریت بیماری ها و پیوند اعضا، معاونت درمان، وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، تهران، ایران،
4- استادیار، گروه روانشناسی تربیتی و شخصیت، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران،
چکیده:   (174 مشاهده)
سابقه و هدف: دیابت نوع ۲ با تضعیف انگیزش می‌تواند سلامت روان دانشجویان را تحت تأثیر قرار دهد؛ لذا هدف مطالعه حاضر تدوین و اعتباریابی بسته آموزش مهارت‌های خودتعیین‌گری و تعیین اثربخشی آن بر سرمایه روان‌شناختی دانشجویان مبتلا به دیابت نوع ۲ بود.
مواد و روش‌ها: مطالعه حاضر از نظر رویکرد، پژوهشی آمیخته (کیفی-کمی) از نوع اکتشافی-تبیینی بود.  در مرحله کیفی، بسته آموزش مهارت‌های خودتعیین‌گری ویژه دانشجویان مبتلا به دیابت نوع ۲ تدوین شد. پس از تأیید روایی محتوایی و اعتبار بسته، نسخه نهایی شامل ۱۲ جلسه ۹۰ دقیقه‌ای آماده شد. در مرحله کمی، اثربخشی بسته بر سرمایه روان‌شناختی با طرح نیمه‌آزمایشی پیش‌آزمون، پس‌آزمون و پیگیری دوماهه با گروه کنترل بررسی شد. نمونه‌گیری به‌صورت هدفمند انجام شد و 40 دانشجو پس از احراز ملاک‌های ورود، در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. ابزار جمع‌آوری داده‌ها پرسشنامه سرمایه روان‌شناختی Luthans بود. تحلیل داده‌ها با آزمون واریانس با اندازه‌گیری مکرر در نرم‌افزار SPSS-26 انجام شد.
یافتهها: نتایج نشان داد که میانگین، سرمایه روان‌شناختی در گروه آزمایش از پیش‌آزمون به پس‌آزمون افزایش معناداری داشته و این افزایش در دوره پیگیری نیز حفظ شده است. اثر اصلی زمان معنادار بود( 82/ 14= (96/2)F، 001/0>P،27/0 ղ2 =) و اثر متقابل زمان×گروه نیز معنادار گزارش شد(45/17=(96/2)F،001/0>P، 27/0 = ղ2) ؛ در حالی که در گروه کنترل تغییر معناداری مشاهده نشد. همچنین روایی محتوایی بسته آموزشی مطلوب بود؛ به‌گونه‌ای که مقادیر CVR جلسات بین 81/0 تا 90/0 و میانگین CVI برابر با 90/0 محاسبه شد که بیانگر روایی صوری و محتوایی مناسب بسته آموزشی بود.
نتیجه گیری: آموزش مبتنی بر نظریه خودتعیین‌گری به بهبود معنادار سرمایه روان‌شناختی دانشجویان مبتلا به دیابت نوع ۲ منجر شد و پایداری نسبی این اثرات تا مرحله پیگیری حفظ گردید. این رویکرد می‌تواند در ارتقای منابع روان‌شناختی و سازگاری تحصیلی دانشجویان دارای بیماری مزمن مورد استفاده قرار گیرد.
واژه‌های کلیدی: دیابت نوع ۲، مهارت‌های خودتعیین‌گری، سرمایه روان‌شناختی، مداخله آموزشی، دانشجویان
متن کامل [PDF 1260 kb]   (15 دریافت)    
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: تخصصي
دریافت: 1404/9/10 | پذیرش: 1404/10/25 | انتشار: 1405/4/10
فهرست منابع
1. Perkovic V, Tuttle KR, Rossing P, Mahaffey KW, Mann JF, Bakris G, ... Pratley R. Effects of semaglutide on chronic kidney disease in patients with type 2 diabetes. New England Journal of Medicine, 2024; 391(2): 109-21.‏ DOI: 10.1056/NEJMoa2403347 [DOI:10.1056/NEJMoa2403347] [PMID] []
2. Chandrasekaran P, Weiskirchen R. The role of obesity in type 2 diabetes mellitus-An overview. International journal of molecular sciences, 2024; 25(3): 1882-92. [DOI:10.3390/ijms25031882] [PMID] []
3. Abdul-Ra'aoof H, Tiryag AM, Atiyah MA. Knowledge, attitudes, and practice of nursing students about insulin therapy: A cross-sectional study. Academia Open, 2024; 9(1): 10-18.‏ [DOI:10.21070/acopen.9.2024.8795]
4. Li J, Guan Z, Wang J, Cheung CY, Zheng Y, Lim L, ... Wong TY. Integrated image-based deep learning and language models for primary diabetes care. Nature medicine, 2024; 30(10): 2886-96.‏ [DOI:10.1038/s41591-024-03139-8] [PMID] []
5. Nekouei M, Tehrani FJ, Vasli P, Nasiri M. The effect of seven-step educational strategy on knowledge of diabetic foot ulcer prevention, critical thinking and self-efficacy of nursing students: A randomized controlled trial. Nurse Education Today, 2024; 137, 106164.‏ [DOI:10.1016/j.nedt.2024.106164] [PMID]
6. Parviniannasab AM, Faramarzian Z, Hosseini SA, Hamidizadeh S, Bijani M. The effect of social support, diabetes management self-efficacy, and diabetes distress on resilience among patients with type 2 diabetes: a moderated mediation analysis. BMC public health, 2024; 24(1): 477-85. ‏ [DOI:10.1186/s12889-024-18022-x] [PMID] []
7. Liu Y, Ma S, Chen Y. The impacts of learning motivation, emotional engagement and psychological capital on academic performance in a blended learning university course. Frontiers in psychology, 15: 1357936.‏ [DOI:10.3389/fpsyg.2024.1357936] [PMID] []
8. Chen H, Kewou N, Atingabili S, Sogbo A, Tcheudjeu A. The impact of psychological capital on nurses' job performance: a chain mediation analysis of problem-focused coping and job engagement. BMC nursing, 2024; 23(1): 149-56. [DOI:10.1186/s12912-024-01802-6] [PMID] []
9. Mahran K, Elamer AA. Shaping ESG commitment through organizational psychological capital: The role of CEO power. Business Strategy and the Environment, 2025; 34(1): 690-707.‏ [DOI:10.1002/bse.4007]
10. Luo X, Liu H, Sun Z, Wei Q, Zhang J, Zhang T, Liu Y. Gender mediates the mediating effect of psychological capital between physical activity and depressive symptoms among adolescents. Scientific Reports, 2025; 15(1): 10868-79. [DOI:10.1038/s41598-025-95186-5] [PMID] []
11. Gupta M, Mehta N, Agarwal UA, Jawahar I. The mediating role of psychological capital in the relationship between LMX and cyberloafing. Leadership & Organization Development Journal, 2025; 46(1): 85-101.‏ [DOI:10.1108/LODJ-11-2023-0627]
12. Zoromba MA, Atta M, Ali AS, El‐Gazar HE, Amin SM. The mediating role of psychological capital in the relationship between family sense of coherence and caregiver stress among parents of children with autism spectrum disorder. International Journal of Mental Health Nursing, 2024; 33(6): 2157-69.‏ [DOI:10.1111/inm.13383] [PMID]
13. Cong Z, Huo M, Jiang X, Yu H. Factors associated with the level of self-management in elderly patients with chronic diseases: a pathway analysis. BMC geriatrics, 2024; 24(1): 377-89. [DOI:10.1186/s12877-024-04956-9] [PMID] []
14. Evans P, Vansteenkiste M, Parker P, Kingsford-Smith A, Zhou S. Cognitive load theory and its relationships with motivation: A self-determination theory perspective. Educational Psychology Review, 2024: 36(1): 7-16.‏ [DOI:10.1007/s10648-023-09841-2]
15. Al-Hoorie AH, Oga-Baldwin WQ, Hiver, P., & Vitta, J. P. (2025). Self-determination mini-theories in second language learning: A systematic review of three decades of research. Language Teaching Research, 2025; 29(4): 1603-38.‏ [DOI:10.1177/13621688221102686]
16. Wang X, Wang S. Exploring Chinese EFL learners' engagement with large language models: A self-determination theory perspective. Learning and Motivation, 2024; 87, 102014.‏ [DOI:10.1016/j.lmot.2024.102014]
17. Nunes PM, Proença T, Carozzo-Todaro ME. A systematic review on well-being and ill-being in working contexts: contributions of self-determination theory. Personnel Review, 2024; 53(2), 375-419.‏ [DOI:10.1108/PR-11-2021-0812]
18. Abbass Z, Jassim SK, Sadeq AF, Hafedh S, Tiryag AM, AL-Hadrawi H. Determination of Self-Efficacy Level: The Capacity of Patients with Hypertension to Manage their Chronic Disease: Penentuan Tingkat Efikasi Diri: Kapasitas Pasien Hipertensi untuk Mengelola Penyakit Kronisnya. Indonesian Journal on Health Science and Medicine, 2024; 1(2): 10-21.‏ [DOI:10.21070/ijhsm.v1i2.15]
19. Jalili F, Arefi M, Ghomrani A, Manshaee G. The effectiveness of Self-determination Education on Academic Motivation and Academic Flow of Farhangian University Students in Birjand. Journal of Educational Psychology Studies, 2019; 16(34): 27-58. [DOI:10.22111/jeps.2019.4945]
20. Guay F. Applying self-determination theory to education: Regulations types, psychological needs, and autonomy supporting behaviors. Canadian Journal of School Psychology, 2022; 37(1): 75-92.‏ [DOI:10.1177/08295735211055355]
21. Luthans F, Avolio BJ, Avey JB, Norman SM. Positive psychological capital: Measurement and relationship with performance and satisfaction. Personnel psychology, 2007; 60(3): 541-72. https://psycnet.apa.org/doi/10.1111/j.1744-6570.2007.00083.x [DOI:10.1111/j.1744-6570.2007.00083.x]
22. Ghavami Z, Nozari V, Amirhosseini S. Design and development of an inertia management model in veterans of the Sports and Youth Department and its effect on psychological capital. Military Psychology, 2024; 14(4): 11-29. https://journals.ihu.ac.ir/article_208604.html
23. Bahadorikhosroshahi J, Hashemi Nosrat abad T, Babapur Kheyroddin J. The Relationship between Social Capital and Psychological Well-being among the Students of Tabriz University. Social Cognition, 2015; 3(2): 44-54. https://dor.isc.ac/dor/20.1001.1.23223782.1393.3.2.3.1
24. Deci E, Ryan R. Self-determination theory: A macrotheory of human motivation, development, and health. [Internet]. psycnet.apa.org. 2008. Available from: https://psycnet.apa.org/record/2008-10897-002  
ارسال پیام به نویسنده مسئول

ارسال نظر درباره این مقاله
نام کاربری یا پست الکترونیک شما:

CAPTCHA

Research code: IR.IAU.SRB.REC.1404.076
Ethics code: IR.IAU.SRB.REC.1404.076
Clinical trials code: IR.IAU.SRB.REC.1404.076


XML   English Abstract   Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Hajihosseini Mesgar M, Dortaj F, Ghaemi F, Gorban Jahromi R, Seadatee Shamir A. (2026). Developing and validating a self-determination skills training package and evaluating its effectiveness on the psychological capital of students with type 2 diabetes. Health Res Develop. 4(2), 28-43.
URL: http://jhrd.trjums.ac.ir/article-1-152-fa.html

حاجی حسینی مسگر مهسا، درتاج فریبرز، قائمی فاطمه، قربان جهرمی رضا، سعادتی شامیر ابوطالب.(1405). تدوین و اعتباریابی بسته آموزش مهارت‌های خودتعیین گری و ارزیابی اثربخشی آن بر سرمایه روانشناختی دانشجویان مبتلا به دیابت نوع 2 تحقیق و توسعه سلامت 4 (2) :43-28

URL: http://jhrd.trjums.ac.ir/article-1-152-fa.html



بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.
دوره 4، شماره 2 - ( تابستان 1405 ) برگشت به فهرست نسخه ها
پژوهش و توسعه سلامت Health research and development
Persian site map - English site map - Created in 0.05 seconds with 50 queries by YEKTAWEB 4741